URGENSI PENGENALAN LITERASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.36709/pesastra.v2i4.131Keywords:
Introduction to Media Literacy, Indonesian Language Learning, Elementary SchoolAbstract
Media literacy has become a crucial competency, particularly for elementary school students, to effectively comprehend and evaluate information from diverse sources. The integration of media literacy into Indonesian language learning at the elementary level can enhance not only students’ communication skills but also their critical and creative thinking abilities. This study highlights the significance of embedding media literacy in Indonesian language education, focusing on its implementation through platforms such as television, video, and social media. By adopting this approach, students are encouraged to develop the capacity to identify, access, and assess relevant, high quality information while making wise use of media. Employing a descriptive qualitative method with a literature review, this research explores the role of media literacy in elementary education. Findings from the literature analysis and observations at SDN Cukanggalih II reveal that media literacy enriches Indonesian language learning, fosters creativity, and deepens students’ comprehension of texts and information. Moreover, media literacy contributes to nurturing students’ character, preparing them to be intelligent, discerning, and responsible in navigating the vast and dynamic flow of information in today’s digital environment.
Downloads
References
Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., & Tanjung, E. R. (2025). Penelitian Deskriptif dalam Pendidikan. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 2557–2564.
Agustin, E., Daeli, K. A. P., & Julianto, I. R. (2025). Strategi Guru dalam Memaksimalkan Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 54–58.
Alwiyyatul, M. M., Purbasari, I., & Amaliyah, F. (2024). Analisis Kebutuhan Media Komik Digital Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Media Siswa Sekolah Dasar. Pendas, 9(2), 4840–4851.
Andrian, A., Oktari, S., & Julianto, I. R. (2025). Penguatan dan Peran Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Central Publisher, 3(2), 197–204.
Aprilia, P. N., Elya, R. M., Wulandari, S., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru dalam Memaksimalkan Literasi Teknologi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 19–23.
Askolani, M., & Al’Munawar, I. P. (2020). Penerapan Literasi Media Di Era Digital Pada Generasi Zaman Now. Communicative : Jurnal Komunikasi dan Dakwah, 1(2), 78. https://doi.org/10.47453/communicative.v1i2.429
Aswita, D., Nurmawati, M. P., Salamia, M. S., Sarah, S., Si, S. P., Saputra, S., Kurniawan, E. S., Yoestara, M., Fazilla, S., & Zulfikar, S. (2022). Pendidikan Literasi: Memenuhi Kecakapan Abad 21. Yogyakarta: K-Media.
Azizah, N., Putri, S. U., & Adjie, N. (2020). Steam Berbantuan Augmented Reality Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Research in Early Childhood Education and Parenting, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.17509/recep.v1i1.29395
Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 19–25. https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.
Henanggil, M. D. F., Ulya, R. H., Sari, H. Y., Rachman, A., Putri, D. S., Zuve, F. O., & Erlianti, G. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital dalam Optimalisasi Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Guru SDN 20 Koto Gaek Guguk Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26333–26340.
Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 673–680. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416
Islami, N. F., Ilmi, L. A., & Ati, A. F. S. M. Z. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Berbasis Powerpoint sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 704–714.
Julianto, I. R. (2023a). Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila. Bastra, 8(2), 2503–3875.
Julianto, I. R. (2023b). Potensi Aplikasi TikTok sebagai Media Pembelajaran Berintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Metamorfosa, 11(1), 71–82. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v11i1.2065
Julianto, I. R. (2024). The Role of Indonesian Languange Teachers in Implementing The Pancasila Student Profile. Educational Insights, 2(2), 171–179. https://doi.org/10.58557/eduinsi ghts.v2i2.97
Julianto, I. R., Saputro, P. W., Hayati, R., Gusvita, W., & Sintasari, D. P. (2025). Metode Role Playing sebagai Alternatif Pembelajaran Keterampilan Drama di Sekolah Dasar. Pesastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 53–61.
Khoiruman, M. A. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2), 51–62. https://doi.org/10.35796/kaling.9.2.2021.38949
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1(2), 1–12.
Maida, A. H., Bupu, K., & Julianto, I. R. (2025). Pemanfaatan Literasi Perpustakaan sebagai Pendukung Pembelajaran di Sekolah Dasar. Central Publisher, 3(2), 189–196.
Mariani, R., Novita, R., & Sari, S. M. (2023). Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2881–2887.
Melany, P. I., Azzahra, A. A., Rahmadanti, I., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Menerapkan Pembelajaran Teks Eksplanasi di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 24–30. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i2.1517
Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(1), 88–101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088
Munandar, A., Sobari, T., & Latifah, L. (2020). Penerapan Literasi Media Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(4), 615–621.
Nabilah, A. A., & Feri Tirtoni. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Profil Pelajar Pancasila Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 199–210.
Nailiah, I. M., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media ICT berbasis Video Animasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 6(1), 8–15.
Nisrina, H., Salsabila, T. S., Indriasih, Y., & Julianto, I. R. (2025). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Literasi Digital. Central Publisher, 3(2), 213–223.
Nissa, M. F., Syaadah, I., Kurniasih, S., Nurlaelah, N., Asyidiq, M. Z., & Julianto, I. R. (2025). Urgensi Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 14–18.
Oktavia, F. T. A., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Smk Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 14–23. https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i1.685
Pentianasari, S., Amalia, F. D., Martati, B., & Fithri, N. A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal PGSD, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.32534/jps.v8i1.2958
Pratiwi, A. S. (2016). Penilaian Autentik dalam Pengenalan Literasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 85–94. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i1.41
Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238
Pratiwi, R., & Zulfadewina, Z. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendas, 8(4), 1247–1255.
Putri, L. Y. I., Amalia, A. R., & Nurasiah, I. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Reading Spinner dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 4(2).
Putri, M. L., & Azmy, B. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Menulis Puisi dengan Media Gambar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 4577–4582.
Raturahmi, L., Febrina, R. I., & Dewi SY, R. U. (2021). Pengenalan Literasi Media untuk Pencegahan Konflik Sosial pada Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Perdesaan. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 4(3), 465. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i3.11438
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., Furnamasari, Y. F., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163.
Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159–166. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.381
Sari, S. (2019). Literasi Media Pada Generasi Milenial Di Era Digital. Profesional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik, 6(2), 30–42. https://doi.org/10.37676/professional.v6i2.943
Septriyanti, S., Heryanti, A., & Sunedi, S. (2023). Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa Melalui Literasi Digital di Kelas IV SD Negeri Pantai Muratara. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(3), 389–399.
Silitonga, T. R. P., Agustina, D. T., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru dalam Mengeksplorasi Pembelajaran Menulis Teks Persuasi. Central Publisher, 3(2), 224–232.
Solih, M. J., & Julianto, I. R. (2025). Mengeksplorasi Literasi Digital pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 35–39.
Sumarmi, S. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar. Social Science Academic, 1(1), 94–103. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i1.3193
Utari, N. R., Fadilah, M. K. Al, Sarah, S., Nuraeni, S., Ramadhan, D., Ayuandina, A., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru dalam Pembelajaran Teks Deskripsi di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 31–34.
Waluyo, A. (2018). Pendidikan Literasi Media Massa untuk Anak Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 9.
